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LE COIN DES PARENTS

 

Notre vision

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Dans l'école de la vie réelle, les parents ont un contrôle limité et des connaissances sur ce que leurs enfants apprennent et combien ils progressent.
Nos nouveaux cours ouverts en ligne massifs de premier plan favorisent et invitent les parents à participer à l'éducation de leurs enfants à distance et à s'engager avec eux dans l'enseignement supérieur, en obtenant de nouveaux rangs académiques:

1. Créer un environnement familial qui encourage l'apprentissage

2. Exprimez les attentes élevées (mais pas irréalistes) pour la réussite de leurs enfants et leurs futures carrières

3. Participez à l'éducation de leurs enfants à l'école et dans la collectivité.

Avantages pour les enfants

• Les enfants ont tendance à obtenir davantage, indépendamment de l'origine ethnique ou raciale, du statut socioéconomique ou du niveau d'éducation des parents.

• Les enfants atteignent généralement de meilleures notes, des résultats de tests et de la fréquentation.

• Les enfants complètent constamment leurs devoirs.

• Les enfants ont une meilleure estime de soi, sont plus autodisciplinés et présentent des aspirations et une motivation accrues envers l'école.

• L'attitude positive des enfants à l'égard de l'école entraîne souvent des comportements améliorés à l'école et moins de suspension pour des raisons disciplinaires.

• Moins d'enfants sont placés dans des cours d'éducation spéciale et de remise en forme.

• Les enfants issus de milieux culturels variés ont tendance à faire mieux lorsque les parents et les professionnels travaillent ensemble pour combler le fossé entre la culture à la maison et la culture à l'école.

• Les élèves du secondaire et du secondaire dont les parents restent impliqués font habituellement de meilleures transitions et moins susceptibles d'abandonner l'école.

Avantages pour les parents

• Les parents augmentent leur interaction et leur discussion avec leurs enfants et sont plus sensibles et plus sensibles aux besoins de développement social, émotionnel et intellectuel de leurs enfants.

• Les parents sont plus confiants dans leurs compétences parentales et décisionnelles.

• Au fur et à mesure que les parents ont plus de connaissances sur le développement de l'enfant, il y a plus d'affectivité et de renforcement positif et moins de châtiment pour leurs enfants.

• Les parents ont une meilleure compréhension du travail du professeur et du programme scolaire.

• Lorsque les parents sont conscients de ce que leurs enfants apprennent, ils sont plus susceptibles d'aider lorsqu'ils sont demandés par les enseignants à s'impliquer davantage dans les activités d'apprentissage de leurs enfants à la maison.

• Les perceptions des parents sur l'école sont améliorées et les liens et l'engagement envers l'école sont plus solides.

• Les parents sont plus conscients des politiques qui influent sur l'éducation de leurs enfants lorsque les parents sont invités par l'école à faire partie de l'équipe décisionnelle.

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